recent
أخبار ساخنة

55 ﺳؤالا ﻓﻲ مادة ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻜﺮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ لجميع الشعب

55 ﺳؤالا ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻜﺮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ لجميع الشعب

إحصل على 10 نقاط على الأقل في الأدب العربي، ما عليك سوى حفظ هذا الملخص الشامل الذي يتضمن 55 سؤالا ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻜﺮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ صالح لجميع الشعب.

الأسئلة:

1. السؤال الأول: ﻣﺎﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الإجابة: ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻳﺨﺺ .....

2. السؤال الثاني: ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺍﻟﻤﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الإجابة: ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻌﻮﺍﻃﻒ ﻫﻲ: ﺍﻹ‌ﻋﺠﺎﺏ، ﺍﻹ‌ﻋﺘﺰﺍﺯ، ﺍﻹ‌ﻓﺘﺨﺎﺭ، ﺍﻟﻜﺮﻩ (ﺗﺴﺘﺨﺮﺝ ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﺺ).

3. السؤال الثالث: ﺇﺳﺘﻌﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﺍﻟﺸﻌﺮﻳﺔ، ﺑﻤﺎ ﺗﻔﺴﺮ ﺫﻟﻚ؟

  • الإجابة: ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﺈﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ "ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ".

4. السؤال الرابع: ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ، ﻓﻬﻞ ﺗﺮﺍﻩ ﺃﺳﻠﻮﺑﺎ ﻧﺎﺟﻌﺎ؟

  • الإجابة: ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ... ﻭهو ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻧﺎﺟﻊ ﻷ‌ﻧﻪ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﺸﺮﺡ.

5. السؤال الخامس: ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺃﻣﺘﻪ، ﺃﺛﺒﺖ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻹ‌ﻟﺘﺰﺍﻡ.

  • الإجابة: ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺃﻣﺘﻪ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺎﻭﻝ (...) فاﻹ‌ﻟﺘﺰﺍم ﻫﻮ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻷ‌ﺩﻳﺐ ﺷﻌﺒﻪ ﻭﺃﻣﺘﻪ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻹ‌ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭترسيخ ﻗﻠﻤﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ، ﻭﺇﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ.

6. السؤال السادس: ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻹ‌ﻟﺘﺰﺍﻡ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺍﻟﻨﺺ:

  • الإجابة: ﺗﺒﻨﻲ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﻭﻃﻨﻪ، ﺇﻗﺘﺮﺍﺡ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ، ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻀﻤﻴﺮ "ﻧﺤﻦ"، ﺗﺴﺨﻴﺮ ﺷﻌﺮﻩ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﻼ‌ﺩﻩ.

7. السؤال السابع: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺸﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻠﺘﺰﻣﻴﻦ؟

  • الإجابة: ﻫﻢ ﻣﻔﺪﻱ ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ، ﻧﺰﺍﺭ ﺍﻟﻘﺒﺎﻧﻲ، ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ، ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻌﻴﺪ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﺔ.

8. السؤال الثامن: ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺍﻹ‌ﻟﺘﺰﺍﻡ ﻭ ﺍﻹ‌ﻟﺰﺍﻡ؟

  • الإجابة: ﺍﻹ‌ﻟﺰﺍﻡ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﺴﺮ ﻭﺍﻹ‌ﺟﺒﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻹ‌ﻟﺘﺰﺍﻡ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻄﻮﺍﻋﻴﺔ.

9. السؤال التاسع:  ﻣﺎ ﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺑﺎﻹ‌ﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﺑﺔ؟

  • الإجابة: ﻫﻮ ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺃﻣﺘﻪ ﻭﻳﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺁﻻ‌ﻣﻬﻢ ﻭأﻓﺮﺍﺣﻬﻢ.

10. السؤال العاشر: ﻣﺎﺫﺍ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻷ‌ﻭﺭﺍﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ؟

  • الإجابة: ﺭﻣﺰ ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺼﻴﺮ.

11. السؤال الحادي عشر: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻫﻢ ﻣﻀﺎﻣﻴﻦ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻹ‌ﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷ‌ﺭﺽ، ﻛﺸﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﺑﺈﻇﻬﺎﺭ ﺟﺮﺍﺋﻤﻪ، ﺍﻹ‌ﺻﺮﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻹ‌ﺳﺘﺴﻼ‌ﻡ، ﺗﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺑﺤﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ.

12. السؤال الثاني عشر: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﻫﻢ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ، ﺳﻤﻴﺢ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ، ﺳﺎﻟﻢ ﺟﺒﺮﺍﻥ، ﻓﺪﻭﻯ ﻃﻮﻗﺎﻥ.

13. السؤال الثالث عشر: ﺃﻳﻬﻢ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ ﺃﻡ ﻧﺰﺍﺭ ﺍﻟﻘﺒﺎﻧﻲ؟

  • الإجابة: ﻫﻮ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ ﻷ‌ﻧﻪ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ ﺍﻷ‌ﺣﺪﺍﺙ "ﻓﺄﻫﻞ ﻣﻜﺔ ﺃﺩﺭﻯ ﺑﺸﻌﺒﻬﺎ".

14. السؤال الرابع عشر: ﺇﻻ‌ﻡ ﺗﻄﺮﻕ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ؟

  • الإجابة: ﻭﺻﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﺉ، ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﺂﺧﻲ، ﺍﻟﻔﺨﺮ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻ‌ﺕ، ﻛﺸﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﺑﺈﻇﻬﺎﺭ ﺟﺮﺍﺋﻤﻪ.

15. السؤال الخامس عشر: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ؟

  • الإجابة: ﻫﻢ من الجزائريين: ﻣﻔﺪﻱ ﺯﻛﺮﻳﺎﺀ، ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺍﻹ‌ﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ، ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﻦ ﺑﺎﺩﻳﺲ؛ ومن العرب: ﻧﺰﺍﺭ ﺍﻟﻘﺒﺎﻧﻲ، ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺩﺭﻭﻳﺶ، ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﻴﺴﻰ.

16. السؤال السادس عشر: ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷ‌ﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻋﻼ‌ﻡ ﻳﺪﻝ ﺫﻟﻚ؟

  • الإجابة: ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷ‌ﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﺜﻞ (...) ﻭﻳﺪﻝ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺒﻊ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ/ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻹ‌ﺳﻼ‌ﻣﻴﺔ.

17. السؤال السابع عاشر: ﺗﻀﻤﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻵ‌ﺩﺍﺏ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﺜﻞ (...) على ما يدل ذلك؟ 

  • الإجابة: ﻳﺪﻝ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺇﺗﺴﺎﻉ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻭ ﺇﻃﻼ‌ﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻵ‌ﺩﺍﺏ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻭﺗﺄﺛﺮﻩ ﺑﻬﺎ.

18. السؤال الثامن عشر: ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ؟

  • الجواب: ﺍﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺑﻔﻌﻞ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﻫﺎﺟﺮﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ ﻭﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ، ﻭﺇﺣﺘﻜﻮﺍ ﺑﺜﻘﺎﻓﺘﻬﻢ ﻭﺃﺳﺴﻮﻫﺎ ﺳﻨﺔ 1920ﻡ ﺑﻨﻴﻮﻳﻮﺭﻙ.

19. السؤال التاسع عشر: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ؟

  • الجواب: ﻫﻢ ﺟﺒﺮﺍﻥ ﺧﻠﻴﻞ ﺟﺒﺮﺍﻥ، ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻧﻌﻴﻤﺔ، ﺇﻳﻠﻴﺎ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺿﻲ، ﺭﺷﻴﺪ ﺃﻳﻮﺏ، ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺴﻴﺢ ﺣﺪﺍﺩ.

20. السؤال العشرون: ﻣﺎﻫﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻹ‌ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ تتسم بالخصائص تالية: ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ/ ﺍﻟﻜﺮﺍﻫﻴﺔ، ﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻝ/ﺍﻟﺘﺸﺎﺅﻡ، ﺍﻟﺨﻴﺮ/ﺍﻟﺸﺮ، ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ/ﺍﻷ‌ﻧﺎﻧﻴﺔ، ﺑﺎﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺴﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻲﺀ ﻣﻨﻬﺎ.
  • ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ: ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻟﻤﺴﻤﻴﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻣﺜﻞ: ﺍﻟﻨﺎﺭ، ﺍﻟﺸﻤﺲ، ﺍلماء...؛ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺘﺄﻣﻠﻴﺔ، ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻟﻴﺔ.

21. السؤال الواحد والعشرين: ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﺄﺩﺏ؟

  • الإجابة: ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍلمتأذب ﻫﻮ ﻧﺺ ﻧﺜﺮﻱ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﻓﻲ ﻏﻴﺮ ﺇﺳﺮﺍﻑ.

22. السؤال الثاني والعشرين: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﺄﺩﺏ؟

  • الإجابة: ﻫﻢ ﺇﺑﻦ ﺧﻠﺪﻭﻥ، ﺇﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ، ﺇﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮ، ﺇﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ، ﺇﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ، ﺍﻟﻘﺰﻭﻳﻨﻲ.

23. السؤال الثالث والعشرين: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﺄﺩﺏ؟

  • الجواب: ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﺍﻹ‌ﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷ‌ﺭﻗﺎﻡ، ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﺍﻟﺪﻗﺔ ﻭﺍﻟﻮﺿﻮﺡ، ﺍﻟﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻷ‌ﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻌﻘﻞ، ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺎﺩ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ ﺇﻻ‌ ﻣﺎ ﺣﺎﺀ ﻋﻀﻮﻳﺎ ﻣﻨﻬﺎ.

24. السؤال الرابع والعشرين: ﺑﻢ ﺗﻔﺴﺮ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟ ﺃﻭ ﺑﻢ ﺗﻔﺴﺮ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺨﻴﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الإجابة: ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، ﻓﺎﻟﻜﺎﺗﺐ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻻ‌ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ.

25. السؤال الخامس والعشرين: ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ/ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﻀﻮﻳﺔ (ﻻ‌ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄﺧﻴﺮ ﻭﻻ‌ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻷ‌ﺑﻴﺎﺕ ﻓﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﻳﺘﻐﻴﺮ)، ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ (اﻟﻨﺺ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺣﺪ).

26. السؤال السادس والعشرين: ﻣﺎ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ؟

  • الإجابة:  ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﻻ‌ﻫﺎ ﻛﺘﺎﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻹ‌ﺗﺠﺎﻩ ﻟﻠﻐﺔ، ﻓﻬﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮﻥ ﻓﺼﻴﺤﻬﺎ ﻭيسرفون ﻓﻲ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ، ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺭﻭﺍﺩﻫﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺍﻹ‌ﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ.

27. السؤال السابع والعشرين: ﻣﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﺍﻹ‌ﻗﺘﺒﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ، ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.

28. السؤال الثامن والعشرين: ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻧﻮﻉ ﻳﻨﺪﺭﺝ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الإجابة: ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺸﻌﺮ: ﺳﻴﺎﺳﻲ (ﻭﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎﻥ هما ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺤﺮﺭﻱ (ﻭﻃﻨﻲ/ﻗﻮﻣﻲ)، وﺳﻴﺎﺳﻲ ﻛﺎﻹ‌ﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ)، ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ (ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﻴﺔ ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﻬﻞ)، ﺭﻭﻣﻨﺴﻲ (ﺧﺎﺹ ﺑﺸﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ)، ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ (ﻫﻮ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻟﻴﺴﻬﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻭﺣﻔﻈﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﻓﻴﺴﻬﻞ ﺇﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻪ).

29. السؤال التاسع والعشرين: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ؟

  • الإجابة: ﻫﻢ ﺇﺑﻦ ﺍﻟﻮﺭﺩﻱ، ﺍﻟﺸﺎﻃﺒﻲ، ﺇﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ، ﺇﺑﻦ ﻫﺸﺎﻡ ﺍﻷ‌ﻧﺼﺎﺭﻱ.

30. السؤال الثلاثون: ﻣﺎ ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻹ‌ﻗﺘﺒﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻦ؟

  • الإجابة: ﺍﻹ‌ﻗﺘﺒﺎﺱ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻭﺍﻟﺴﻨﺔ، ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻦ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻷ‌ﺩﺑﻴﺔ، ﻏﺮﺿﻬﻤﺎ ﺇﺛﺮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭتقيمه ﻟﻴﻜﻮﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻲ.

31. السؤال الواحد والثلاثون: ﻭﻇﻒ ﺍﻟﺒﺸﻴﺮ ﺍﻹ‌ﺑﺮﺍﻫﻴﻤﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ، بما ﺗﻔﺴﺮ ﺫﻟﻚ؟

  • الإجابة: ﺃﻓﺴﺮ ﺫﻟﻚ ﺑﺈﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻹ‌ﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.

32. السؤال الثاني والثلاثون: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟

الإجابة:  ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻘﻴﻢ هي:
  • ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ: ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻭﺍﻹ‌ﺣﺘﺮﺍﻡ.
  • ﺃﺧﻼ‌ﻗﻴﺔ: ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻖ ﺍﻟﺤﺴﻦ.
  • ﻋﻠﻤﻴﺔ: ﺗﻤﻬﻴﺪ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﻧﺸﺮﻩ.
  • ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ: ﻋﺮﺽ ﺍﻷ‌ﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ.
  • ﻓﻨﻴﺔ: ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮﺍﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻘﻠﻤﻴﺔ (ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ).
  • ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ: ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.
  • ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ: ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻟﺠﻬﻞ ﻭﺍﻟﻤﺮﺽ.
  • ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ: ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﺎ ﺃﻣﻮﺭ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻛﺎﻟﻌﺪﻝ ﻭاﻟﺸﻮﺭﻯ.
  • ﺩﻳﻨﻴﺔ: ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﻮﺭ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺩﻳﻨﻴﺔ.

33. السؤال الثالث والثلاثون: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟

الإجابة: ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﻛﻞ ﻭﺣﺪﺓ:
  • ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻭﺍلأخلاقية: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﺰﻫﺪ.
  • ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ: ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ.
  • ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﻨﻔﻰ.
  • ﺍﻹ‌ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﻣﻨﺴﻴﺔ: ﻋﻨﺪ ﺷﻌﺮ ﺍﻟﻤﻬﺠﺮ.
  • ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮمية: ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ.
  • ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻨﺰﻋﺎﺕ: ﻋﻨﺪ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ.

34. السؤال الرابع والثلاثون: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭاﻟﻨﺜﺮ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻀﻌﻒ؟

الإجابة:
  • ﺍﻟﻤﺤﺴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺪﻳﻌﻴﺔ.
  • ﺑﺴﺎﻃﺔ ﺍﻷ‌ﻓﻜﺎﺭ ﻭﺗﻜﺮﺍﺭﻫﺎ ﻭﺗﺪﺍﺧﻠﻬﺎ.
  • ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺃﺩﺑﻲ.
  • ﺇﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹ‌ﻗﺘﺒﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻦ.

35. السؤال الخامس والثلاثون: ما ﻫﻮ ﻧﻤﻂ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ؟

الإجابة: ﺃﻫﻢ ﺍﻷ‌ﻧﻤﺎﻁ ﻫﻲ:

  • ﺍﻟﺤﺠﺎﺟﻲ: ﺍﻹ‌ﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﻮﺍﻫﺪ، ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺣﺠﺢ ﻭﺑﺮﺍﻫﻴﻦ.
  • ﺍﻟﺴﺮﺩﻱ: ﻇﺮﻭﻑ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ، ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ.
  • ﺍﻟﻮﺻﻔﻲ: ﺍﻹ‌ستعانة ﺑﺎﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻹ‌ﺳﺘﻌﺎﺭﺓ، ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻷ‌ﺣﻮﺍﻝ، ﺍﻟﻨﻌﻮﺕ ﻭاﻹ‌ﺿﺎﻓﺎﺕ.
  • ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮﻱ: ﺑﺴﺎطة ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﺍﻷ‌ﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ، ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻮﻛﻴﺪ.
  • ﺍﻷ‌ﻣﺮﻱ ﺃﻭ ﺍﻹ‌يعاﺯﻱ: ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ، ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ/ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ، ﺇﺗﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻹ‌ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ.

36. السؤال السادس والثلاثون: إلى ﺃﻱ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺜﺮ ﻳﻨﺪﺭﺝ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الإجابة: ﻳﻨﺪﺭﺝ ﺍﻟﻨﺺ ﺿﻤﻦ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ؛ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ: ﻫﻮ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﺜﺮﻳﺔ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ ﺍﻟﻄﻮﻝ، ﺗﻜﺘﺐ ﻟﺘﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺃﻭ ﻣﺠﻠﺔ، ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ ﺳﻴﺎﺳﻲ، ﺩﻳﻨﻲ، ﺭﻳﺎضي، ﺛﻘﺎﻓﻲ، ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.

37. السابع والثلاثون: إﺫﻛﺮ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ؟

  • الإجابة: ﺍﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ (ﻣﻘﺪمة/ﻋﺮﺽ/ﺧﺎﺗﻤﺔ)، ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ، ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ﻭاﻟﺤﺠﺢ، ﻗﺼﺮ ﺍﻟﺤﺠﻢ.

38. السؤال الثامن والثلاثون: ﻣﺎ ﺃﻫﻢ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ؟

الإجابة ﻫﻲ:

  • ﺳﻴﺎﺳﻲ: ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻗﻀﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ، ﺍﻹ‌ﻳﺤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺢ، وﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ  ﺍﻷ‌ﻓﻐﺎﻧﻲ، إﺑﻦ ﺑﺎﺩﻳﺲ، ﺍﻹ‌ﺑﺮﺍهيمي.
  • ﺇﺟﺘﻤﺎﻋﻲ: ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻷ‌ﻟﻔﺎﻅ، ﺫﻛﺮ ﺍﻟﺒﺮﺍﻫﻴﻦ ﻭﺍﻟﺤﺠﺢ وﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﻤﻨﻔﻠﻮﻃﻲ، ﻗﺎﺳﻢ ﺃﻣﻴﻦ.
  • ﺃﺩﺑﻲ: ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺃﺩﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﻤﺴﺮﺡ ﻭﺍﻟﻘﺼﺔ، ﺃﻟﻔﺎﻅ ﻣﺨﺘﺎﺭﺓ ﻣﻮﺣﻴﺔ وﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺃﺣﻤﺪ ﺃﻣﻴﻦ، ﺣﺴﻴﻦ ﻃﻪ.
  • ﻧﻘﺪﻱ: ﺍﻹ‌ﺳﺘﻌﺎنة ﺑﺎﻷ‌ﻣﺜﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ومن ﻛﺘﺎﺑﻪ ﺍﻟﻌﻘﺎﺩ، محمد ﻣﻨﺪﻭﺭ.

39. السؤال التاسع والثلاثون: ﺃﺫﻛﺮ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ ﻣﻊ ﺷﺮﺡ ﻣﻮﺟﺰ.

الإجابة: ﻳﻤﺮ ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ:

1. ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷ‌ﺷﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻖ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ: ﺇﻫﺘﻢ ﻛﺘﺎﺑﻬﺎ ﺑﺎﻷ‌ﺳﻠﻮﺏ ﻭﺗﻨﻤﻴﻘﻪ.

2. ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹ‌ﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻭاﻹ‌ﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﻖ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ: ﻭﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻄﻴﻦ:

  • ﺗﺼﻮﻳﺮﻱ: ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻹ‌ﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻳﺒﺮﺯ ﺃﺭﺍﺀﻩ ﻓﻴﻬﺎ.
  • ﺗﺜﻘﻴﻔﻲ: ﻳﻠﻌﺐ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺜﻘﻒ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻄﻠﻊ.

40. السؤال الأربعون: ﺃﺫﻛﺮ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﻧﺺ ﺃﺩﺑﻲ؟ (ﻻ‌ ﺩﺍﻋﻲ ﻟﻠﺤﻔﻆ).

  • الإجابة: ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺺ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ، ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻨﺺ ﺇﻟﻰ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ، ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻓﻘﺮﺓ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻷ‌ﻓﻜﺎﺭ ﺍﻷ‌ﺳﺎﺳﻴﺔ، ﻻ‌ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺛﻠﺚ (1/3) ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻜﻠﻲ، ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ، ﺳﻼ‌ﻣﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ، ﻭﺿﻮﺡ ﺍﻷ‌ﻓﻜﺎﺭ، ﺟﻤﺎﻝ ﺍﻷ‌ﺳﻠﻮﺏ، ﻋﻼ‌ﻣﺎﺕ ﺍﻟﻮﻗﻒ.

41. السؤال الواحد والأربعون: ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﻃﺎﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ، ﻋﻠﻞ.

  • الإجابة: ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ ﻃﺎﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ (...) ﻷ‌ﻥ: ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹ‌ﺭﺷﺎﺩ (ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻓﻴﻪ ﻭﺻﺎﻳﺎ ﻭﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ)، ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﺛﺎﺋﺮ ﺭﺍﻓﺾ ﻟﻮﺍﻗﻊ ﺃﻣﺘﻪ (ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ).

42. السؤال الثاني والأربعون: ﻣﺎ ﺳﺒﺐ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻟﺨﺒﺮﻳﺔ؟

  • الإجابة: ﻹﻧﻪ ﺍﻷ‌ﻧﺴﺐ ﻟﻨﻘﻞ ﺍﻷ‌ﺣﺪﺍﺙ ﻭﺗﻘﺮﻳﺮ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ.

43. السؤال الثالث والأربعون: ﻣﺎ ﺳﺮ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻹ‌ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ؟

  • الإجابة: ﺳﺮ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤﻞ ﺍﻹ‌ﻧﺸﺎﺋﻴﺔ: ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻡ ﺍﻟﻨﺼﺢ ﻭﺍﻹ‌ﺭﺷﺎﺩ (ﻧﺺ ﻓﻴﻪ ﺇﺭﺷﺎﺩات و ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺕ)، ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺐ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻓﺎﻟﻐﺮﺽ ﻣﻨﻪ ﺍﻟﺘﻬﺪﻳﺪ، ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﺮ، ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ.

44. السؤال الرابع والأربعون: ﻣﺎ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻹ‌ﺗﺴﺎﻕ ﻭﺍﻹ‌ﻧﺴﺠﺎﻡ ﻣﻦ ﺧﻼ‌ﻝ ﺍﻟﻨﺺ؟

الإجابة ﻫﻲ:

  • ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻄﻒ ﻭﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﺠﺮ، ﻣﺜﻞ...
  • ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ، ﻣﺜﻞ...
  • ﺃﺳﻤﺎﺀ ﺍﻹ‌ﺷﺎﺭﺓ، ﻣﺜﻞ...
  • ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺮﻁ، ﻣﺜﻞ....
  • ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ، ﻣﺜﻞ....
  • ﻟﻨﺪﺍﺀ/ ﺍﻹ‌ﺳﺘﻔﻬﺎﻡ/ ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ، ﻣﺜﻞ...

45. السؤال الخامس والأربعون: ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻷ‌ﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟

الإجابة:
  • ﺧﺒﺮﻱ: ﻳﻜﺜﺮ ﻓﻴﻪ ﺇﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺻﻒ، ﺍﻟﺴﺮﺩ، ﺍﻹ‌ﺧﺒﺎﺭ (ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺬﺏ).
  • ﺇﻧﺸﺎﺋﻲ: (ﻻ‌ ﻳﺤﺘﻤﻞ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﺬﺏ) ﻭﻫﻮ ﻧﻮﻋﺎﻥ: ﻃﻠﺒﻲ (ﺍﻷ‌ﻣﺮ، ﺍﻟﻨﻬﻲ، ﺍﻹ‌ﺳﺘﻔﻬﺎﻡ، ﺍﻟﺘﻤﻨﻲ، ﺍﻟﺘﺮﺟﻲ، ﺍﻟﻨﺪﺍء)، ﻏﻴﺮ ﻃﻠﺒﻲ (ﺍﻟﺘﻌﺠﺐ، ﺍلقسم، ﺃفعاﻝ ﺍﻟﻤﺪﺡ ﻭاﻟﺬﻡ).

46. السؤال السادس والأربعون: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹ‌ﺗﺴﺎﻕ ﻭﺍﻹ‌ﻧﺴﺠﺎﻡ؟

  • الإجابة: هما ﻧﻮﻋﺎﻥ ﻭﻫﻲ ﺑﺎﻹ‌ﺣﺎﻟﺔ (ﺇﺳﻢ ﺍﻹ‌ﺷﺎﺭﺓ/ اﻟﻀﻤﻴﺮ) وﺑﺎﻟﺤﺮﻭﻑ (ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﺠﺮ/ ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻄﻒ).

47. السؤال السابع والأربعون: ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﺔ ﺍﻷ‌ﻛﺜﺮ ﺗﻜﺮﺍﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟ ﻭﻣﺎ ﺩﻻ‌ﻟﺘﻬﺎ؟ ﻭﻣﺎ ﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ؟

  • الإجابة: ﺍﻟﻠﻔﻈﺔ ﻫﻲ...، ﺩﻻ‌ﻟﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﻟﻨﺺ، ﻭﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻭاﻹ‌ﻟﺤﺎﺡ ﻋﻠﻴﻪ ﻭترﺳﻴﺨﻪ ﻓﻲ ﺫﻫﻦ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹ‌ﺗﺴﺎﻕ ﻭﺍﻹ‌ﻧﺴﺠﺎﻡ.

48. السؤال الثامن والأربعون: ﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﺍﻟﻀﻤﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الجواب: ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻹ‌ﺗﺴﺎﻕ ﻭﺍﻹ‌ﻧﺴﺠﺎﻡ.

49. السؤال التاسع والأربعون: ﻣﺎ ﺍﻟﻌﻼ‌ﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺍﻟﺒﻴﺖ (...) ﺑﺎﻟﺒﻴﺖ (...)؟

  • الجواب: ﺍﻟﻌﻼ‌ﻗﺔ ﻫﻲ ﻋﻼ‌ﻗﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺎﻫﻢ ﺍﻟﺒﻴﺖ (...) ﻓﻲ ﺇﻛﻤﺎﻝ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺒﻠﻪ.

50. السؤال الخمسون: ﻫﻞ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﺣﻪ؟

  • الإجابة: ﻧﻌﻢ، ﻷ‌ﻧﻪ ﺗﺠﺮﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﻭﺇﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹ‌ﻗﻨﺎﻉ.

51. السؤال الواحد والخمسون: ﻣﺎ ﺩﻻ‌ﻟﺔ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ أو ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ؟

  • الإجابة: ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ أو ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﺜﻞ (...)، ﺩﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺫﺍﺗﻴﻪ ﻭﺗﻤﻴﺰﻩ ﻭﺇﻧﻔﺮﺍﺩﻩ ﻭﺃﻥ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﺨﺼﻪ ﻫﻮ ﻻ‌ ﻏﻴﺮﻩ.

52. السؤال الثاني والخمسون: ﻣﺎ ﺩﻻ‌ﻟﺔ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ أو ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ؟

  • الإجابة: ﺇﻋﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ أو ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻠﻰ ﺿﻤﻴﺮ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻜﻠﻢ ﻣﺜﻞ (...)، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻪ ﻓﻲ (....).

53. السؤال الثالث والخمسون: ﻣﺎ ﺩﻻ‌ﻟﺔ ﺇﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻷ‌ﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻋﺔ ﻭﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻷ‌ﻣﺮ؟

الإجابة: ﺩﻻ‌ﺓ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻷ‌ﻓﻌﺎﻝ:

  • ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ: ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭوﻗﻮﻉ ﺍﻷ‌ﻓﻌﺎﻝ.
  • ﺍﻟﻤﻀﺎﺭﻋﺔ: ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻹ‌ﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻭاﻟﺘﺠﺪﺩ.
  • اﻷ‌ﻣﺮ: ﺇﻣﺎ ﻧﺼﺢ ﻭﺇﻣﺎ ﺿﺪ ﺍﻹ‌ﺳﺘﻌﻤﺎﺭ (ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻨﺺ).

54. السؤال الرابع والخمسون: ﻣﺎ هي ﺍﻟﻌﻼ‌ﻗﺔ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻂ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﻟﻨﺺ؟

  • الجواب: العلاقة ﻫﻲ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ، ﻷ‌ﻥ ﺍﻟﻨﺺ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ.

google-playkhamsatmostaqltradent